<dl id="srxta"></dl><acronym id="srxta"></acronym>
    1. <var id="srxta"><rt id="srxta"></rt></var>
    2. <menu id="srxta"><listing id="srxta"></listing></menu>
    3. 返回集團導航頁

      • 22
        2019-07

        背景鉤沉 7月12日至15日,首屆北京一零一中教育集團教育教學年會在北京順義舉行。此次會議以“面向未來的‘生態?智慧’教育”為主題,設置了“‘生態?智慧’課堂的教學實施”、“面向未來的學生發展指導”、“面向未來的教師專業發展”三個專場,從“課堂教學”“學生發展”“教師發展”等多個角度,基于教育改革的時代背景,對未來教育的發展進行了探討。 在教育改革縱深發展的智能互聯新時代,一零一中教育集團積極謀劃未來發展,本次會議將以探討面向未來的生態智慧教育,落實立德樹人根本任務為目標,積極促進一零一中集團內各校區教育質量的優質均衡發展。 大會共設18個分論壇,作報告或發表演講達160余人次。來自北京一零一中教育集團各分校和全國各地手拉手學校的700余名教師和教育專家到場參加。大會由教育集團學校發展中心承辦,學校發展中心集團辦主任于曉冰校長助理主持了大會。 大會縱覽 開幕式 開幕式上,首先進行牛津AQA國際考試授權學校授牌儀式。這一資質的獲得,將為引進和吸收國外優質教育資源,加速一零一中學校教育國際化進程,開啟新篇章。 陸云泉校長發表主旨演講。陸校長首先回顧了2018-2019學年度集團辦學取得的成績,各校區捷報頻傳,集團發展態勢喜人。集團辦學規范不斷擴大,辦學形式多樣,設施設備不斷完善,辦學成績不斷提升。集團的擴容,既是教育發展的需要也是學校發展機遇。陸校長指出,北京一零一中教育集團的發展目標是建設中國特色的國際一流基礎教育名校。北京一零一中教育集團將在“六個一體化”的統籌推進下,對標國際,實現教育理念、教師隊伍、課程教學、環境設施、管理水平、教育質量“六個一流”。 在長達三個多小時的演講中,陸云泉從一零一中的教學發展變化講到時代的發展,從時代發展中窺視到智慧教育的未來方向。他指出,智慧與人文并舉是未來教育的新模式,強調,“AI+教育”的核心是人,教師發展仍然是不可松懈的重中之重。他說:“我們一零一中腳踏實地,大家一起不斷奮斗,我相信在我們的共同努力下,一零一中教育集團一定能創造新的未來”。 “生態?智慧課堂的教學實施”研討專場 7月13日,大會舉辦“生態?智慧課堂的教學實施”研討專場。專場有課程教學中心承辦,中心謝衛主任主持。海淀進修學校副校長支瑤博士作學術報告,題目是《多元視角下的課堂教學評價》,她強調,我們做課堂教學不是為了評價誰優誰劣,評價的根本目的是為了改進,評價是為了做診斷,我們要基于實證來改進我們的教學。 主論壇上,六位來自不同學科的教師語文楊海威老師、數學賀麗珍老師、英語林小林老師、武物理趙瑩老師、地理金梓喬老師、藝術祁曉雯老師分別結合相關學科的課程、教學案例,分享了自己對生態?智慧課堂的教學實施的探索和思考。田圓、張燕菱、霍藝紅、付鸝娟、賈婧婧、趙海蓉幾位資深教師分別作了點評。 13日下午的分論壇研討則是分為七個學科領域分別展開,共有39位教師作了重點發言,分享自己的課堂實踐和思考。孫娜、江加乾、陳偉東、張俊華、邢秀清、史藝、杰克和蔡蕾幾位老師匯報了各分論壇的研討成果。 “面向未來的學生發展指導”研討專場 7月14日上午,大會舉辦“面向未來的學生發展指導”專場,由學生發展中心承辦,郭院麗主任主持。會上首先播放了各校區學生發展風采視頻。 圍繞“教室賦能新場域”話題,上地校區初二年級組展示了“研訓一體共同發展”的班主任集體備課活動。陳樹成、胡若欣幾位老師分享了各自的思考。李杰、范瑋、馬建結合自己的實踐和思考談“師生關系新格局”,楊晶晶、賀春惠、張萌則圍繞“資源重組新樣態”話題作了匯報。奧北環科公司董事長從生態教育的角度做了演講。 老師們還分別組成圓明園、上地、雙榆樹、溫泉、懷柔、石油各校區的分論壇,就相關的話題展開了深入研討。共有23位老師作了重點發言。 “面向未來的教師專業發展”研討論壇 14日下午,“面向未來的教師專業發展”專場,由教師發展中心承辦,萬錫茂校長助理主持。主論壇邀請海淀教科院吳穎惠院長以《面向未來的教與學》為題作報告。 論壇對本屆年會教育教學論文、讀后感獲獎者以及新入職教師演講板書評比獲獎者進行表彰,并為我校過去一年獲得結題的市區級課題負責人頒發結題證書。 年會結合教師專業發展和成長的路徑和我校教師教育科研工作的內容和成果,設計了課題研究、小項目研究、學科閱讀項目、論壇交流、讀書交流等6個分論壇。來自圓明園校區、雙榆樹校區、溫泉校區、上地校區和懷柔校區的26位發言人老師與參會老師們就各自分論壇主題交流了自己的成果和思考。 閉幕式 7月15日上午,大會進入總結議程。熊永昌副校長對幾天來集團大會上教師們熱議的“生態智慧”課堂的思考和實踐經驗做了概括和提煉,并提出了新的思考。劉子森副校長對老師們研討中提到的學生發展中的新理念、新經驗做了梳理,提出了未來工作的設想。萬錫茂校長助理總結了教師發展呈現的喜人趨勢,提出了要注意的問題和行動建議。李鐵軍書記總結了大會籌備和運行的成果。陸校長做大會總結發言,提出“生態智慧”是開放概念的思想,要全體教師解鎖思想,大膽探索,共創未來教育的明天。 思想沉淀 建設中國特色的國際一流基礎教育名校 北京一零一中教育集團實現了“K12”的全年齡段覆蓋,標志著有著七十余年歷史的一零一中開啟了集團化辦學的新篇章。 陸云泉認為,集團化管理意味著在資源、管理、課程、品牌等各方面共融共生,教育集團首先要建立現代學校集團化管理制度,以建立集團學校章程、優化集團組織架構、強化集團意識認同三方面為抓手,以資源配置、管理機制、師資調配、教師培訓、質量評價、學生培養“六個一體化”作保障,最終實現管理互通、資源共享、文化共融、品牌共生、課程互授、發展共進。 “對于集團各校區和成員校的發展,我們要用一流的教育理念、一流的教師隊伍、一流的課程教學、一流的環境設施、一流的管理水平、一流的教育質量,把一零一中教育集團建設成為中國特色的國際一流基礎教育名校。”陸云泉說。 教育變革對學校發展提出了新要求 時代巨輪在不斷前行,人類社會在飛速發展,人才的定義也上升到了新的格局。未來社會的人才標準不再拘泥于學習成績,而是更注重全面發展的綜合能力和過硬的核心素養。這對學校發展提出了新的要求。 “學生的成長不能僅僅圍繞分數,讓他們在豐富多彩的教育環境中健康發展是每一個教育者的責任。”陸云泉說,“未來的學校,應該是能培養學生核心素養,能立德樹人,能落實‘全人’教育的學校。” 教育以德為先,立德樹人是“全人”教育的根基。“我希望學生能在學校樹立起自己的理想與抱負,收獲陽光與自信,學會如何學習,如何做人,如何做事,積累能真正助力他們人生發展的寶貴財富。” “文化是德育的精神動力。充滿文化韻味的課堂能夠浸潤和滋養學生。”殷衛霞老師說:“扎根傳統文化,讓課堂充滿欣賞的韻味;深挖思想內涵,讓課堂充滿品讀的韻味;思考當代價值,讓課堂充滿感悟的韻味。我希望通過這三點增強學生的文化修養,培養學生的文化自信,真正落實立德樹人的根本任務。” 未來教育要求學校關注學生的“生命”、“生活”、“生長”。陸云泉提出,學校的課程構建要關注四個“H”:Head(頭腦)、Heart(心靈)、Hand(雙手)、Health(健康),全面培養學生的思維與分析、合作與分享、實踐與應用、健康與生存等未來社會需要的綜合能力。因此,一零一中的教師們正以此為基,創建新的教學生態。 “在設計課堂流程時,我會注意增強學生的參與感,讓學生的感知被認可,進而發掘他們的開放性潛力。”陳佳欣老師說。 “在課上,我借助情景真實化、問題任務化、思維顯性化、多媒體可視化等手段,引導學生綜合運用在課上學到的基礎知識和正推與逆推相結合的科學思維方法,提高他們的信息提取能力,并在真實情境的體驗活動中逐步提升證據推理素養,強化學科核心素養,最終實現學生智慧的生成和生命的成長。”陳莉莉老師說。 “2019年是學校變革的分水嶺,整個教育系統迭代的時刻已經到來。全世界的學校正在進化,如果我們錯過了,就會錯過一個時代。”陸云泉說。 “生態?智慧”是通向未來教育之路 未來教育要求將學校教育作為學生漫長生命成長的一部分,在更大的尺度上衡量學生的教育發展;同時要適時運用新技術,提升學校和教師運用科技的能力,用智慧化的教學手段促進教學質量提升。“生態”與“智慧”并重,是通向未來教育的正確道路。 那么,什么是真正有利于學生發展和教師發展的良好教育生態?如何創建良好的教育生態?這是身處教育改革、學校進化這一大環境中的每一位教育者都在思考的問題。 在探討生態教育過程中,一零一中的很多教師提到了“師生共生”這一點,這是建設生態課堂的起點和基礎。“之于人的教育,必須是有活性的。‘共生’是未來教育應有的生態。教師與學生‘共生’,環境關注與自我認知‘共生’,如此,我們的思想才能交互,才能不斷生長。”祁曉雯老師說。 “在課堂中,教師要以學生的思維障礙為設計起點,營造師生共同做學習者的生態課堂,這樣才能促進師生雙方的智慧生成與生命成長。”賀麗珍老師說。 “我們要在努力給學生營造一個思考探究的環境中,在基于核心素養的課堂教學進行的實踐研究中,在關注每一個鮮活的生命個體中,營造教中有學、學中有教、彼此依存、動態轉化的教學氛圍,實現教師和學生共同作為學習者的生態化混合式學習。”李佳老師說。 在未來教育中,先進的科技可以讓教師從批改作業、考試閱卷等重復性勞動中解放出來,將更多精力投入到教學創新中;可以為學生提供全面的個性化學習方案,實現以學生為中心的教學模式;可以讓教與學兩者更緊密結合,形成人機共生的學習環境。 因此,合理利用新的科技手段,加強課堂智慧化建設,也是未來教育對學校和教師提出的新要求。“現代信息技術的加入使課堂教學變得更加簡單、快樂,對提升學生綜合素養有著積極的作用。”趙瑩老師說。 “但是,智慧化教育的核心必須是‘人’。”陸云泉強調,“未來學校發展的關鍵不是建大樓和信息技術裝備,也不是人工智能對教師職業帶來的挑戰,而是教師的發展。只有教師真正發展了,學校才能發展,學生才能真正獲益。” 培養學生核心素養需要師生共同發展 “未來教育需要的課堂不僅僅是知識的課堂,更應該是重視素質的課堂,是生命成長的課堂,是積淀核心素養的課堂。”陸云泉說。 為了適應教育改革,培養學生核心素養,新時代教師所需的基本素養必須更加豐富、全面。“教師的使命不再僅僅是教書。德行修養、境界提升、精神塑造同樣是教師應有的人生追求。”陸云泉說。 在過去的學年中,為培養學生的核心素養,提升學生的思維能力,一零一中很多學科都開展了學科閱讀項目。這一項目的推進不僅需要學生努力,更需要教師付出大量心血。前期閱讀資料的收集、分類、整理,后期驗收成果的解讀、分享、講評,包括教師自身需要完成的閱讀量擴充、儲備,這些都是師生共同進步的體現。 “學科閱讀項目的推進,讓老師們由過去的個體自發摸索,變為以合作方式形成的集體性專業自覺,不僅在效率上極大提高,也在這個過程中獲得了理論學習和深入思考的機會。和學生一起學習,共同發展,無論是對教學還是對自身都有極大助益。”黃丹青老師說。 教師的發展始終是教育發展中不可松懈的一環。“在未來教育中,教師要規避‘一成不變、固步自封’的錯誤觀念,以求知者的心態和學生一起不斷進步。”陸云泉說,“當學習發生了變化,學生發生了變化,老師還不變,還自以為是知識的分發者的話,就會被淘汰。” 用“心”做教育始終是學校發展的根基 在年會中,各教學組的教師們分享了一零一中在教育發展過程中取得的豐碩成果。對此,陸云泉校長十分欣喜,他強調:“無論處于發展的哪一階段,用‘心’做教育都是學校發展的根基。” 一零一中教育集團始終秉承著讓學生和教師收獲幸福人生的初衷,致力于打造包容、和諧、智慧的校園生態。以人為本,用愛潤澤,讓學校成為生命成長的樂園、平等互愛的家園、百花齊放的花園。 “一切有效教育行為的基礎都是愛。因為愛,老師才會去想如何真正幫助學生成人、成才。”周斌老師在分享中說。 “每一個老師都應該尊重孩子的個性,承認他們彼此的不同。接納他們,并用自己的一言一行去感染他們。這樣,成長和改變就會在時光的腳步里默默地發生。”班主任李大偉老師說。 教育各環節不可有失重或偏頗,正如青年班主任楊光霞老師所說:“教育的每一個細節都是影響孩子終身的大事。”因此,每一位教育者都要用耐心、愛心、恒心去傳道、授業、解惑。 “學校的一切工作,都是為了學生成長、教師發展、學校發展。用‘心’做教育,才能建成真正的好學校,才能為社會進步做出貢獻,才能為國家發展注入力量。”陸云泉說。 ?

      • 09
        2019-07

        6月13日下午 13:00,持續兩個半小時的展示活動正式拉開帷幕,噴泉廣場的作品展示、零距離體驗小攤位,還有舉辦在禮堂的展演,為同學們揭開了選修課的神秘面紗,讓大家有機會能夠親身體驗感興趣的選修課程。活動當天共有30多門選修課程參加了展示,讓我們一起來看一看到底有哪些有意思的課程。 《壁畫臨摹》 中國古代傳統壁畫臨摹選修課,是為傳承中國傳統文化開設的高中選修課。傳統壁畫有著非常精妙的繪畫技法表現和文化傳承。本選修課讓學生通過臨摹體驗傳統壁畫繪畫技法的繪畫流程,了解中國壁畫的題材、構圖、用線、設色的方法。學生們定下臨摹規劃,老師則是輔助學生完成臨摹的技法指導者。每次上課的時候,我們都會放上古典的音樂,有的時候點上香,營造一種非常傳統的古代工匠工作坊的氣氛,在更好的環境下進行學習、臨摹。 《戲劇》 高中戲劇選修課程從2014年開設至今,涵蓋了《即興戲劇》、《論壇劇場》、《即興戲劇與話劇排演》、《劇場實踐課》等各種戲劇內容的理論學習與實踐。戲劇選修課程在2017年推出的原創作品《誰的傷》就是一部由同學們集體創作的作品。2018年推出的原創作品《幸運的星天牛》受邀參加第九屆南鑼鼓巷國際戲劇節的演出,學生們第一次登上了國際戲劇的表演舞臺,與來自世界各地的優秀劇組互相學習觀摩,受益匪淺。 ? 《古琴》 得益于昆劇古琴研究會發起的“非物質文化遺產進?駐校園活動”,我校世界非物質文化遺產課程——古琴,已經4年了。2015年9月由國家級非物質文化遺產項目古琴藝術代表性傳承人林晨、外聘教師林金榮以及本校音樂老師閻磊在先后在初中、高中開設選修課傳承古琴藝術。在學校成立“猗蘭琴社”,學生們堅持一周活動兩次,在2017年5月第二屆京津冀“非遺進校園”交流會、2017年10月“京臺校長會議”上均有出色的表現。2019年5月25日參加了由中國園林博物館、北京古琴文化研究會、中國傳統文化促進會、古琴文化藝術委員會主辦的“清微澹遠——中國古琴文化展”的開幕式,并在現場與其他琴者70余位一起為建國70年華誕撫琴獻唱《祝福祖國》。 《非洲鼓》 本課以高中演奏模塊課為依托開設。2014年我校音樂教師閻磊在此課基礎上創立“KUKU鼓社”,并連續三年被評為“十佳社團”,多次代表學校參加各種演出及公益活動,受到社會及專家的好評:2014年9月13日北京第四屆中學生模擬聯合國大會開幕式表演、2015年3月參加北京市第35屆北京青少年科技創新大賽閉幕式的演出、2015年12月30日參加用藝術播撒陽光”義演。2017年5月21日應中央民族大學音樂學院、中國音樂家協會奧爾夫專業委員會特教中心邀請,在中央民族大學中慧樓音樂廳參加了“大學生與特殊群體融合活動音樂會”。 《小百靈合唱》 本選修課自2008年開設至今,多次代表學校參加市級區級合唱展演、比賽、以及公益演出、校慶快閃、國際交流等活動。通過近些年的教學實踐,本課程逐漸形成了自己的教學形式和特色:充分體現藝術學科核心素養的培養,推動我校藝術教育健康、創新、持續發展;注重民族文化的傳承;藝術實踐形式多樣性,評價方式多元化。 《尤克里里》 尤克里里被稱為最易上手的樂器之一,簡單易學,可以鍛煉左右手配合協調能力。同時,小巧的尤克里里便于攜帶,可自由參加班級或節日的小型活動,充分展示自己,提高自信心,真正的彈出他們心中喜歡的歌曲。越來越多的學生從這門課上獲得了演奏音樂的樂趣。 《玩轉多米諾》 多米諾是一項鍛煉參與者體力、耐力、專注度、持久力及合作精神的運動,結合了圖案設計、空間造型和機關運用,在藝術和科技方面有無窮的創意空間。課程分為平面作業、立體作業、機關作業、團隊作業四個單元,難度不斷升級。每個學員通過小作業掌握基本技能之后,進階到團隊作業,設計和建造國慶、校慶和跨年為主題的大作業。體驗過程中,許多從未上過本門課程的同學全程3小時參與,看來下學期想選這門課的同學要拼一拼手速了。 《鋸瓷修復》 紀錄片《我在故宮修文物》眾多故宮文物修復者中,瓷器修復專家紀東歌老師就是我們一零一中畢業的優秀學生。本選修課,把大家眼中的神秘帶進生活的日常,用一雙雙巧手嘗試使文物“再生”,用心靈與文物對話,使文物重新煥發出光彩,也讓那些古老的手藝在他們手中得到傳承。我們在時代的浪潮中飛奔,不免浮躁和粗糙,所以更應堅守工匠精神,細細打磨,追求完美。鋸瓷修復——傳承我們的古老手藝。 《模擬飛行》 模擬飛行通過計算機軟件及外部硬件設備來對真實世界飛行中所遇到的各種元素,例如空氣動力,氣象,地理環境,飛行操控系統,飛行電子系統,戰斗飛行武器系統,地面飛行引導等在計算機中進行綜合仿真模擬,并通過外部硬件設備進行飛行仿真操控和飛行感官回饋。我校模擬飛行項目開展較早,學生對此項目認可度和學習熱情都很高。校模擬飛行隊多次在北京青少年模擬飛行大賽和全國青少年模擬飛行大賽中取得優異的成績。模擬飛行社團開展的活動也是有聲有色。 《植物栽培》 賣菜了,賣菜了!一株株新鮮的生菜擺在桌上,綠色健康,無農藥、無化肥,這就是植物栽培選修課上同學們親手種出來的,從播種、澆水、除蟲,到收獲、裝袋、售賣,真是株株皆辛苦,怪不得選課時老師就提醒大家,不愿揮汗如雨不要來!想體驗其中樂趣的搶先加入,手慢無! 《趣味物理實驗》 本課開發趣味物理實驗提高學生學習物理的興趣,培養學生物理核心素養,學生參與到趣味物理實驗中去,不僅可以豐富知識,還能培養動手能力,開發思維,從多個角度、維度解決物理問題。 《武式太極拳》 太極拳是中華民族辯證思維與武術、藝術、導引術、中醫等的完美結合,它以中國傳統道學中的太極、陰陽辯證理念為核心思想,集頤養性情、強身健體、技擊對抗等多種功能為一體。作為一種飽含東方包容理念的運動形式,本課對習練者針對意、氣、形、神的鍛煉,學生練習太極更能平心靜氣,解除高強度的學習帶來的壓力。 《茶藝》 學習茶藝可以培養動手能力,陶冶情操,增加內涵、愉悅心情、提升自己的品味、熱愛中國傳統文化。在領略茶道、品味茶味的過程中,會慢慢的靜下心,每個人會變得互助友愛,養成有始有終的生活態度,仔細、耐心、淡定,使生活和學習越來越美好。想不想也在抹茶泡沫上寫字?體驗過的都說難! 《書法》 書法選修課至今已有十年的開設歷史,選修課配合活動課,是對于日常書法教學的輔助,一直堅持初高中同開。初中書法選修課教學目標側重于楷書的基本筆法與結構基礎的夯實,了解楷行草隸篆書體的基本特點以及書寫技巧,進行簡單的創作練習。高中選修課,在楷書書寫技能訓練的基礎上,拓展篆書、隸書、行書的書寫要點,鼓勵學生拓展書寫,體會書法的筆法之美,熟悉并了解不同歷史時期書體演變的風格、書寫特色及大書法家學書的故事。并嘗試進行集字創作。 《大畫幅攝影》 北京一零一中的攝影選修課是傳統選修課項目,有著二十年的歷史和完善的教學體系,2015年1月學校被中國攝影家協會授予第一個“全國青少年攝影教育基地”校。大畫幅攝影是最古老的攝影方式,也是攝影教學的基礎,通過攝影教學使學生知道攝影藝術的內涵及主要表現手段,了解其科技、藝術和人文理念相結合的特征,既需要掌握攝影技術,又需要藝術感悟、造型和設計能力,還需要深度的人文思考和社會關注。 《雕版印刷》 雕版印刷技藝課程以實踐體驗為主,內容以傳統木刻版畫與現代東西方版畫為核心,走進并欣賞國內外版畫風向標作品,學生在專業指導老師的引領下,在小小的版片上,親自動手刻印出發自內心的自創精美木刻作品,在體驗中領悟這項技藝之精髓。 《插畫》 插畫課程是與新媒體的結合的課程,幫助學生了解、探究插畫與新媒體藝術結合的制作、互動、體驗;培養學生動手、動腦的創意繪畫能力;旨在將國際設計流行趨勢、AR(混合現實)通過一臺Surface book展示并深度體驗科技創新與藝術之間的關系。同時運用傳統水彩技法,繪制主題性繪畫,雖然文化表現不同,美術表現語言不同,但每件手繪都蘊含著小夢想家們的獨特魅力。同時跟法國“零距離”合作邀請了法國藝術家做相關講座,與藝術家零距離,與創作零距離,插畫課程是“夢,開始的地方”。 《德語入門》 通過《德語入門》,讓學生初步了解德語,掌握德語語音語調,做到能自主朗讀德語。掌握基礎的德語日常會話。寓教于樂,通過觀看德音、中德雙字的視頻,熟悉德語發音,更好地了解德國及德語文化,為今后去德語國家留學、旅游做準備。 《現代西班牙語》 “現代西班牙語”課程旨在擴展學生國際視野,提升學生跨文化交流能力。學生從語音開始學習,通過聽、說、讀、寫方面的學習,逐步掌握西班牙語的主要語法結構,常用動詞的陳述式現在時變位,部分前置詞的用法及簡單的關系從句等主要語法內容。課程帶領學生走進童話王國巴塞羅那,馬德里古老的皇宮庭院,觸摸格拉納達的歷史印記,體驗熱情的費拉明戈,感受西班牙的獨特魅力。課程結束時,學生可掌握1000個基本詞匯,能夠達到基礎交際A1水平。 《“一帶一路”國家行》 利用北京數字學校網絡教學平臺開設該選修課。為高二年級對國際關系感興趣并學有余力的同學拓展國際視野,引導學生關注“一帶一路”倡議這一國際合作的新型平臺。 《足球》 以“興趣為先”,激發學生對足球運動的熱愛,培養積極健康的陽光少年。以學生發展為中心,培養學生學會尊重他人、遵守規則的做人準則,通過足球育人使每位學生終生受益。 《面塑》 通過對面塑技藝的系統學習,學生更深入的體會我國傳統文化的獨特魅力和內涵。掌握面塑工具的使用技巧,熟悉捏、搓、揉、掀、點、切、刻、劃等塑形方法,鍛煉提高學生的動手能力、觀察力、創造力、想象力,提高藝術審美品位,并且對于學生今后在美術領域的深入學習有著十分積極的意義。 《舞蹈》 通過舞蹈的學習,學生自主了解舞蹈的基本風格,基本舞步,基本造型,動作韻律等等。教師引導,學生分析,討論,參與,實踐,充分調動學生的主動性,激發學生想象力,提高學生發現、和解決實際問題的能力,能夠在舞蹈課的學習中,體驗舞蹈帶給學生的熱情,提高學生的自信心及藝術修養。豐富內心的感情世界,在舞蹈中理解并通過肢體來完成人物塑造。學習期間,學生能夠通過舞蹈來釋放自己,減輕學習中的壓力。 《彩燈制作》 彩燈入選海淀區非物質文化遺產,作為“小燈張”第二代傳人,張雙志這位獨具匠心的75歲老人將彩燈工藝帶進校園,不遺余力地傳承彩燈工藝文化。手工靜心同時鍛煉了動手能力,也傳承民間工藝。 《衍紙》 衍紙也稱卷紙,是紙藝的一種形式,是一種簡單美觀的手工藝術,將雕塑和繪畫技藝的承載體轉換為紙,但在藝術表現力上不落后于其它藝術形式,具有多樣的手法和無限的表達能力。在制作時,不僅需要細致準確的手工操作,也要在圖案設計、配色方面進行審美方面的考慮,精美的作品能夠美化生活,作為禮物更加富有情調和創意。 看了這么多,心動了吧?這些僅僅舉了幾個小例子,還有更多種類的選修課,在等著你!衷心地希望,這些豐富多彩的課程開闊視野,發展興趣愛好,促進身心健康、培養科學精神,提高審美情趣和人文素養,提高動手能力和團隊合作精神,幫學生成為更好的自己。 撰稿:馮玉

      • 21
        2019-06

        2019年6月20日下午,我校中法藝術家進校園活動順利開展。藝術組邀請法國零距離藝術家Carine Gresset、劉妍,為我校學生帶來了主題為插畫藝術的講座,同時進行了現場的互動創作。 法國藝術家介紹 國內藝術家介紹 藝術組教師介紹 插畫藝術課程,是我校的選修課程之一,由我校的陳佳欣老師及藝術家劉妍老師共同開設。本次中法藝術家進校園活動,參加講座的學生有來自插畫課程的全體學生,同時還有來自不同藝術門類的同學們,如攝影、書法、古代壁畫臨摹課程、攝像等選修課程的同學,大家跟隨法國藝術家的講座,了解了藝術家們對于中法文化傳播的熱情,通過各類藝術展、書籍、活動,學生們了解了更多關于藝術家的藝術追求。 陳佳欣老師主持本次講座介紹中法藝術家 同學們認真聆聽 陶藝教室座無虛席 藝術家Carine Gresset演示藝術創作方法 同學們與藝術家交流創作 藝術家與同學們共同寫生 同學們的創作交流 同時到場的還有我校的藝術組的美術教師們,各位老師各有所長,而所教學生在參與藝術家Carine Gresset的互動創作時,也積極運用平時積累的藝術創作經驗,展示出獨特的也具有中國特色的創意,在同學們的作品中,可以發現學生們的美術語言靈活運用,極具美術表現力,也感受到法國藝術家與中國藝術家的美術表現語言的不同,文化不同卻都獨具藝術魅力,學生們都非常尊重藝術家的藝術創作思想,同時在學習到美術表現的能力后,可以思考并與藝術家討論自己的創作理念,同學們的技法學習認真,卻不失自己的獨特創意,得到了到場的中法藝術家的認同。 少年湖畔,插畫小藝術家們夢開始的地方!? ? 同藝術家一同創作的藝術品展示

      • 18
        2019-06

        為紀念第72個“世界紅十字日”,進一步擴大紅十字會組織的社會影響,凝聚更多的社會力量參與和支持紅十字人道事業,北京一零一中積極響應海淀區學工委的號召,在“紅十字博愛文化月”期間組織開展豐富多彩、各具特色的人道志愿服務活動,在全校傳播人道、博愛、奉獻的紅十字精神,使同學們學會關心自身和別人的健康,樹立為他人服務的思想,發揚團結互助的友愛精神。 活動之一:紅十字宣傳活動 5月8日中午,學校開展了社團展示,學校紅十字社團的同學們早早地便來到學校噴泉廣場,他們要在這里向全校師生進行創傷包扎技能展示,普及了紅十字運動相關知識,讓更多的同學了解紅十字,參與到紅十字中來。下午是班會時間,主題是“愛心相伴 ‘救’在身邊”,宣傳委員向同學們介紹了紅十字的來歷,以及紅十字會的發展史。耿老師走進班級,為同學們進行創傷包扎培訓。通過這些活動,使同學們對紅十字知識有了進一步了解,對急救技能有了進一步掌握,同學們表示受益匪淺。 活動之二:國家地震緊急救援基地參觀活動 5月23日,我校紅十字社團志愿服務小分隊來到國家地震救援訓練基地參觀學習。在這里,同學們不僅見到了先進的救援設備,還體驗了斜樓和煙道逃生,學習如何打救生繩結,最后通過一個4D電影讓同學們真實感受到災難來臨時的情景。通過這些活動同學們學習到了先進的救援理念和專業的技術,更讓大家懂得了在災難來臨時,一定要臨危不亂,互幫互助。 活動之三:松堂臨終關懷醫院獻愛心活動 5月30日,我校紅十字社團志愿服務小分隊帶著全校師生深深的祝福和濃濃的愛意,來到北京松堂臨終關懷醫院,慰問那些垂暮的老人們。工作人員先給同學們介紹了北京松堂臨終關懷醫院的歷史由來、發展歷程,隨后同學們在院子里為老人們獻上了精彩的節目。這些節目是同學們在繁忙的學習之余,利用課余休息時間排練出來的。雖然老人們的眼睛不再那么明亮,耳朵也不是那么靈敏,但孩子們表演的熱情感染了老人們,不時獲得老人們及醫護人員的陣陣掌聲。 隨后,在工作人員的帶領下,隊員們每5人一個小組,進入老人們居住的愛心小屋去一對一慰問老人,與老人近距離溝通、交流。在與老人們的接觸中,孩子們受益匪淺,對生命有了更深的認識,對人生有了更深的感悟。 附1:學校紅十字會會員赴國家地震救援訓練基地活動感想 天災,總給人們以最殘忍,最嚴厲的懲罰,有些災難是難以避免的,而有些卻是人類自作自受的下場。地震,是天災的一種,是地球的內部運動造成的。給人類帶來了許多災害。 2019年的初夏,我們來到了位于鳳凰嶺的國家地震救援基地。走上斜樓,不禁出了一身冷汗,汗水浸透了衣服。這對于并未親身經歷的人來講,絕對是一次心靈的震撼。 跨入煙道,冷森的環境和狹小的空間,讓人不盡恐懼。我學習到了很多。如果發生地震時你在室外,那就要趕快找一塊開闊的場地蹲下或趴下,不要亂走,要避開人多的地方、高大的建筑物,懸掛物。一個小小的逃生意識,就可以挽救一條生命!由此可見,發生地震時,逃生意識是如此得重要,同時也是必不可少的。 走著走著,我們到了榮譽館。邁著沉重的腳步,帶著沉重的心情,走進那間布滿照片的屋子。走過的每一步,看到的每一幕,都好像在眼睜睜地看著他們與家人與這個世界分離。感嘆生命的脆弱,感嘆自然災害的無情,愿逝者安息,早日離苦得樂。在國家地震救援基地,眾多的圖片、文字和實物,記述了那些慘烈的地震,也記錄下無數的溫情和感動。 在那間模擬地震現場的黑屋子,聲、光,還原了天崩地裂時的情境,數萬條鮮活生命失去,美好家園毀于一旦。 我們生活在一個神秘的地方——地球。在科技逐步發達的今天,我們依舊不知道何時會有地震,何時會有火災。我們只能事先演練,防患于未然。生命如花,我們不是超人,面對大自然的考驗,我們需要提前做好準備。我們依賴自然,所以我們要敬畏自然,大自然絕不暴躁,但考驗絕不溫柔。 災難無情,但是人間有愛,看完了這么多的感人事跡,我的感觸非常深刻,我也學到了災難可以提前預警,以減少災難的發生,以后也要保護好環境,不再讓水土流失。 銘記于心的,是教官教給我們的那些救援知識,我們的幸運是因為我們生在一個安全的地方,我們更應該珍惜身邊的一切,好好生活。 ——初一2班? 藥芳源 周四下午,我們參觀了國家地震救援基地。 這次參觀地震中心讓我感觸很深救援隊員們都是冒著生命危險來救人們的,我們應該樹立正確的意識地震來臨時不要驚慌。要正確的應對,地震災害是造成全世界經濟損失和人員傷害最多的自然災害。如何在短時間內最大限度地避免和減少損失,每個人都應該學會一些自救知識。通過這次參觀地震中心,不僅豐富了我們在地震時的自救知識,還教會我們如何克服恐懼感。 ——初一2班? 鄭好 5月23日,我以及同學一起來到了國家地震救援基地,最刺激的就是煙道了。 我們十位女生已經準備就緒,進了一間黑屋子,被教官關閉的門切斷了光線來源,我緊跟著走在我前面的同學,從入口進入了煙道。慢慢地,我眼前黑起來。當我拐過一個拐角時,眼前已經一片漆黑,什么也看不見。黑暗中,我只能聽到張萌老師和一個同學在說話,還有另一個同學的腳步聲。我在黑暗中摸索著。突然,不知什么東西絆了我一腳,我伸手一模,原來是個檻兒。我每向前爬一步,都要伸手摸一下有沒有障礙物。看似很短的一個圓筒,其實爬出去需要很長時間。周圍的黑暗使我心跳開始加快,頭部的汗冒了出來,呼吸變得很猛烈。突然,我的頭碰到了前面的梯子,我順著梯子爬上去,頭又磕在頂上。我趴下,爬著向前走。前面同學的腳步聲漸漸隱去,很可能我落隊了,自己感覺到急促的心跳聲和猛烈的喘氣聲。我轉了身,上了梯子,又拐了幾個彎,眼前開始有了光,我松了口氣。我看到了從外面玻璃透過來光,看到了前方的路,也看到了走在我前面的同學,心中有了安全感。 這次難忘的煙道中的經歷,是我明白了:困境中最可怕的并不是周圍的黑暗,而是來自內心的恐懼;困境中最可愛的也不是微弱的光線,而是堅持下去的勇氣。 ——初一2班? 姜君燦 星期四的下午,我們去往國家地震救援訓練基地。最讓我印象深刻的是榮譽展覽館,那里面展出了感人的英雄事跡。“可樂男孩”和“陽光女孩”馬曉鳳,馬曉鳳給廢墟下的男孩唱歌,讓他重生希望,不能昏迷。我感慨道,雖是同齡人,我們遠遠沒有他們身上散發出來的勇敢,堅強,樂觀。 ——初一2班? 李思喬 在這周四,我們參觀了國家地震救援基地,了解了在地震中的種種情況以及自救方法。 我們先體驗了斜樓,這種樓房是專門設計出來,模擬在地震中房屋傾斜的訓練地點。斜樓,肯定是斜的。這個房屋傾斜18°,是人們眩暈感最強的一個傾斜角度。剛進入斜樓,自然有些不適應。在這個房屋內,人必須得斜著站才能保證不摔跤。生理的本能也讓我們多多少少有些本末倒置,下意識地想向前傾斜身體與地面垂直。但是畢竟以前有過類似經歷,我自然不感到不適。最折磨人的還是上樓梯了。當你上一個樓層,轉身繼續上樓時,必須要根據重力改變自己的傾斜方向,而房屋的角度又尤其令人頭疼,無時無刻的干擾我們,好多次有同學都是連續幾個踉蹌險些摔倒。這次參觀結束后,我明白,日常要多學習面臨災難時的必備技能,積累經驗,培養勇氣,當災難來臨時就有生還的希望! ——初一2班? 劉思墨 中午吃完飯我們就坐上了前往國家地震救援基地的大巴車。 最開始教官帶領我們體驗了地震時傾斜的大樓,這棟大樓十份簡易,只有幾層,大樓上沒有任何裝飾物,只是一扇門和幾個窗戶,教官介紹說這棟樓的傾斜角度是18°,大多數人在里面走會感到暈,一進到里面我就感覺自己是斜的,再上幾層樓我就開始暈沒有了方向感,我小心翼翼的上著臺階,終于到頂了,我松了口氣。體驗過了斜樓,教官告訴我們當遇到地震時低樓層的可以跑到外面去,但高樓層的必須趕快找到一個墻角,一手抱住頭一手扶住旁邊的堅固物體,單膝跪在地上,不能再往樓下跑了。 接著教官帶我們去參觀了裝備庫、榮譽館,并為我們講述了他在參加救援任務時的事跡,在最后時我們還去看了一部關于地震對城市帶來的破壞的4D電影,真的震撼到了我,看完后我們就和教官道別回到了大巴車上。 在返回大巴車的途中我看到一些穿著藍色制服的年輕小伙子在訓練,在這么熱的天里他們卻穿著長袖長褲在室外進行辛苦的訓練,他們的付出是為了我們的安全,我覺得他們特別的偉大,在這次活動中我知道了在遇到地震時該怎么辦,也知道了那些為了人們的安全而付出辛苦和不易的救援人員,他們的精神值得我們學習。 ——初一2班? 劉梓秋 在北京西郊鳳凰嶺,有一片神秘的區域,那里面有坍塌的樓房,扭曲的建筑物,讓不明真相的人乍一看難免不寒而栗。其實,這是國家地震緊急救援訓練基地,作為全國第一座專業化的地震災害緊急救援訓練基地,是集地震救援訓練、應急管理、緊急搜救、醫療救助等專業訓練和防震減災科普教育、志愿者培訓為一體的綜合訓練基地。 讓我感受最深的是我們觀看的介紹中國地震災害緊急救援隊培訓中心的紀錄片,并通過“4D”電影身臨其境的感受地震的場面。大家坐在搖動椅上,帶上4D眼鏡,心中無限忐忑地等待著即將來臨的“災害”。雖然心中做了充分的準備,但還是不由自主地尖叫出來。 通過這次參觀,我們深切感受到了地震的危害和學習急救知識技能的重要性。 ——初一2班? 周晏冰 通過觀看基地的照片,我們了解了我國救援人員在國內國際等多項救援任務中的優秀表現,了解了學習自救知識在抵抗自然災害中的重要性。通過實際走入斜樓,我們了解了救援人員平時訓練的艱苦,和常人無法理解的困難。通過這次體驗活動,不但使我們掌握了當地震災難來臨時如何進行自救、互救等相關知識,更讓我們了解了地震災難的破壞性以及救援隊艱難危險的工作,讓我們懂得了要更加珍惜當前的美好生活。 ——初一2班? 武益榕 周四這天,在老師的帶領下,我們班來到了鳳凰嶺的國家地震救援基地。 在教官的帶領下,我們來到了第一個體驗地點――斜樓。走進傾斜了十八度的大嘍,突如其來的眩暈感讓我不得不停下腳步,一步一個臺階,小心翼翼地向上爬。好不容易爬到頂樓,猛烈的陽光再次把我曬得暈暈乎乎。“歷盡千難萬險”,終于爬到地面的我不禁松了一口氣,跟著大部隊來到了第二個地點――裝備庫。看著教官拿出一件件救援、逃生裝備,我目瞪口呆,以前我從來不知道,這里面有這么多學問。 參觀完裝備庫,我們來到了第三個地點,聆聽教官關于地震來臨時到底跑還是不跑的“分類討論”,緊接著,教官還教授了我們兩種打繩結的方法,我感覺受益匪淺。隨后,在教官的帶領下,我們來到了第四個地方――榮譽室。里面有著許多次地震的記錄和救援照片,看得我感覺觸目驚心。最后,我們來到了4D體驗館,電影是動畫片,講述了一個海邊的小城市因地震引發火災、海嘯。伴隨著4D電影的特效以及不停搖晃的座椅,電影院里的尖叫聲此起彼伏。看完了這部電影,我終于明白了地震有多么可怕。 這為時半天的國家地震救援基地之行讓我學會了許多逃生方法,了解了許多關于地震的知識,真的讓我受益匪淺! ——初一2班? 李梓涵 二零零八年五月十二日,在這黑暗的一天里,不知是多少汶川人被無情的大自然索取了生命;一九七六年七月,在唐山,又不知多少人從此失去了家園……這一切的一切,都讓我們感到了地震的可怕與自然的冷漠。 五月二十三日下午,我們集體來到了國家地震救援基地進行參觀學習。在來基地的路上,大家笑著、鬧著,好不歡快。可在參觀過后,大家沉默了。是啊,面對著一系列黑暗而沉痛的歷史,一幕幕血于淚的驚心,怎能不讓人為之顫抖?從唐山到汶川,從海源到龍陵,不知這地下又塵封了多少人。可在這慘狀之后,是多少救援隊員頂著生命之憂,與大自然拼死抗爭。他們身穿笨拙的救援服,背著沉重的工具,冒著時刻獻出生命的危險,行走于令人驚心的廢墟之間。在有一人獲得“新生”之時,他們歡呼,他們祈禱——這是生命的贊歌! 也許直到犧牲,這群英雄依舊是默默無聞,可他們卻依然屹立在崗位上,這就是責任,這就是擔當!感謝他們,在災難背后的默默付出。在此,我為遇難的人們默哀,向無聞的英雄致敬! ——初一2班? 朱子春 午后,我們乘車抵達國家地震救援基地。我印象最深刻的是我們去了基地榮譽館,聽教官為我們介紹了“陽光女孩”的故事。講的是一位女孩兒在大地震中確保自己生命安全后又用一己之力保下了另一個同班男孩生命的故事。聽教官和我們說,當時救援隊來了之后,女孩兒還在鎮定的說:先救男生,我可以的。把他們救出來后,女孩又主動要求拍照。我不禁為這位“陽光女孩”的樂觀精神感動。她的故事令我欽佩,她的精神值得我們學習。然后我們又去了4D影廳體會模擬版地震場景。 這次的活動讓我漲了不少救援知識也認識到了生命的頑強。知道了怎樣面對火災;地震時怎樣確保自己安全、該不該逃跑等。也聯想到“汶川大地震”那種危險下,存活下來的人是靠著多么驚人的意志在支撐啊!他們活了下來,重建家園。生活在安逸中的我們更要珍惜當下、努力學習,將來為祖國的建設發展貢獻自己的力量! ——初一2班? 果軒竹 在這周四,我們去了國家地震緊急救援訓練基地,在這里有一位教官,看著他沒有什么不同,如果你知道他的簡歷,你就會很佩服他了,著名的汶川大地震幸存者可樂男孩和陽光女孩都是他參與救援的。 教官首先帶我們去爬了斜樓,爬的時候教官認為我們會覺得有眩暈感,因為樓是傾斜狀的,與正常的大樓不一樣,給我們講了注意事項后,我們開始爬斜樓,剛一進去,會有眩暈感,但并不是很強烈,只是微微有一點,等適應了之后,就完全沒有什么眩暈感了,但是我們要想想救援隊員們在負重二十公斤的情況下爬斜樓,會非常困難。 去完斜樓之后,我們去了煙道,準備爬煙道,男生十人,女生十人,分為兩組,男生一組,女生一組,排好順序我是第五個,而第一個人則至關重要,要時時播報地勢,不然就會掉進井蓋里或迷路,第一名同學播報完之后開始傳話,傳到剩下九個人的耳朵里,過了十分鐘左右,我們終于出來了,感覺很有意思,再想想救援隊員們,他們冒著濃煙,以及巨大的危險去解救人民,值得人敬佩。隨后我們看了4D電影之后,就離開了這里。 這次來到國家地震緊急救援訓練中心,讓我體會到了救援隊員們的不易,他們冒著生命危險去救人,也讓我知道了地震后該怎么配合救援人員以及怎么躲藏,逃生,希望下次還能來到這里。 ——初一2班? 王盛德 附2:學校紅十字會會員赴北京松堂臨終關懷醫院慰問活動感想 5月30日我們高一8班集體來到了松堂關懷醫院慰問老人。下午一點,我們準時上了車,一個多小時的車程,我們終于到達了目的地。一進門松堂的巖石映入眼簾,穿過一個小亭子,看見幾位老人圍坐一圈,做操的音樂伴隨,在院子里飄蕩,悠悠揚揚。老人的臉上布滿深深的皺紋,歲月悄無聲息的染上了他們的發跡,疲憊的身影微微晃動......工作人員介紹了醫院的狀況,一個個志愿拼成巨大的愛心,一個個快樂的瞬間拼成笑臉墻。我們來到了院子,和老人們一起做操。歡快的舞步,優美的歌聲,仿佛把青春帶給了老人。我們上樓來到了一間病房,幾位老人躺在那里,陽光從窗外灑進來。歡聲笑語在房間中圍繞,我們對老人的關懷化作一句句問候,一位老人唱起了京劇,動聽的曲調仿佛讓她回到年輕時的樣子......如今我們為老人送去關懷,將來也會有子孫后代為我們送來,奉獻是一種傳統,奉獻是一種力量,我們要將愛心送去更多的地方。 ——高一8班? 劉思揚 臨終關懷醫院嗎?沒去到那個地方之前我真的有一絲恐懼。壓抑,是我對那個地方唯一的想法。 可似乎我錯了,那里環境很好,磚紅色的小樓被翠綠的爬山虎纏繞著,刻意造出來的假山上立著一座亭子,山旁還有個小的不能再小的池塘,里邊還飄著美麗的荷花——可惜是假的。 與那嬌艷正綻的“荷花”做出對比的,是池塘邊一位位坐在輪椅上的老人。我們出去時他們正跟著音樂做老年廣播體操,和石頭上刻著的“活到120歲”相襯。我看到了,老人們瞇著眼,應是在用力看清中間領操的老師的動作,斑白發下的一雙雙耳朵也在努力向著收音機的方向伸去,努力接受著音樂的聲音。他們在用力的揮動雙手跟上老師的動作,布滿皺紋和老年斑的眼角眉梢還帶著淺淺幾分笑意。而這幾分笑意也在我們站在中間表演時稍濃了幾分,他們在努力給我們鼓掌,我們也在盡力表演,逗他們開心。 在那里的時光似乎沒我想象的漫長。坐上了回程的車。車窗外松堂的標志在日光下熠熠生輝,像老人們身上永不為時間帶走的樂觀面對、替人著想的品質一樣。云很低,天很藍,清風拂過這世間的一切…… ——高一8班? 王婉竹 黃笑非 尊老愛幼是中華民族的傳統美德,5月30日,我們高一八班的全體同學來到北京松堂臨終關懷醫院,去關心、陪伴老人們,讓我感覺這次的活動對我來說是心靈的一次觸動,讓我感觸良多,也有很多的感動。 下午2:00我們到達松堂醫院,與老爺爺老奶奶們初次見面,我們就帶了舞蹈和歌曲,動聽的歌聲里,每一個音符都在跳躍。此時,動聽的可能不是旋律,而是被生命觸碰的那顆年輕的心跳聲。我們從爺爺奶奶的笑容中感受到他們對陪伴的一份期待,夕陽美好,愿這樣的夕陽一直燦爛。當我們進入到屋子里,與老人親切交談,聊天陪伴。當兩手撫上他們的肩膀時,我們都被觸及到內心最柔軟的部分,讓我們每一個人都體會到這是一件真正有意義,并且引以為豪的事情。 最后走出醫院,發現其實生是偶然,死是必然,十月懷胎感受生命來臨的驚喜,人生漫漫幾十載,正是要在最美好的青春,奮斗,不斷前進。珍惜美好的青春時光! ——高一8班 這里的工作人員為我們介紹了松堂的歷史,其中有一面墻上密密麻麻排滿了為這里獻過愛心的學校以及單位的名字。隨后,工作人員為我們講了幾個關于這里“老小孩”的有趣的小故事,并且教我們一會兒該怎樣和老人一起聊天,逗他們開心。她說:“在這里你就像一個演員,要隨時準備好扮演不同的角色”“我們的任務就是讓老人開心!”讓人感受到了這里工作人員深深的責任感。我們跟隨著工作人員上樓,來到了爺爺奶奶們的病床旁。他們都很和善、很好接觸,奶奶對我們的問題有問必答,還教導我們說要好好學習,努力提升自我。她說她平時看電視還會學著去提高自己,真是讓我見識了什么叫“活到老學到老”。在醫護人員的鼓勵下,奶奶還用戲劇的唱腔為我們表演了一曲“鐵梅”,唱完還不好意思的捂著臉笑,真是太可愛了! ——高一8班? 陳笑嫣 撰稿人:耿紅梅? 陳倩嵐 審稿人:郭院麗

      • 17
        2019-06

        花蕾高揚枝頭,青春暢想征途。鏡頭捕捉風采,光影刻下夢想。2019年6月14日,北京一零一中“捕捉年華似錦 刻印手中舊夢”第七屆微電影節閉幕式隆重舉行。閉幕式分為紅毯儀式和頒獎典禮兩個部分。 北京一零一中教育集團陸云泉校長、劉子森副校長、李鐵軍副書記、曾麗軍校長助理、郭院麗主任等學校領導出席閉幕式。101TV特邀請了中國兒童少年電影學會理事、教育部國家教師科研規劃《中小學影視教育探索與研究》專項課題組組長劉明非老師、課題組影視教育專家委員會主任委員李萌老師、北京一零一中2018屆校友、現就讀于中央戲劇學院的吳星悅、以及人大附中學生會代表等嘉賓。 從嚴寒的冬季起,各班同學為微電影的制作而穿梭于校園里,為雪白的冬季抹上了絢麗的顏色。 初遇盛夏,一部部電影作品,濃縮著一零一人的絢爛夢想,學子們用青春的熱情,夢想的激昂,在鏡頭畫面外下寫下了喚醒新天的壯麗詩行。 校電視臺 同學們興奮等待著紅毯儀式的正式開始 禮堂后臺里,節目表演同學為隨后的頒獎典禮緊張備場 在主持人的宣布和同學們的歡呼中,我們迎來了一年一度的紅毯儀式。此時,大家可以脫去校服,換上自己心儀的禮服出現在這里,紅毯儀式也因此成為了微電影節同學們最期待的一部分。 萬眾矚目之下,小小逐夢人身著著華麗的禮服,伴隨著音樂和燈光,邁著輕盈的步伐走過紅毯,踏上了屬于他們的夢之旅。 紅毯儀式伴隨著音樂的收尾聲,領導們與各組成員一同就坐大禮堂。激動人心的第七屆微電影節頒獎典禮就此拉開序幕,來自各劇組的明日之星們翹首以盼,期待著各項大獎最終花落誰家。 本次微電影節受到2009屆校友張亦馳的大力支持。張亦馳高中畢業后進入中央戲劇學院深造,之后踏上影視道路的他用專業和執著不斷拼搏,成長為擁有《流浪地球》、《悲傷逆流成河》、《暗戀 橘生淮南》等多部代表作的優秀演員。學長在閉幕式前夕以視頻的形式為母校學弟學妹們發來了祝福與期待。 在劉子森副校長和張亦馳學長的大力支持下,微電影節還收到著名演員吳京及備受同學們喜愛的《流浪地球》劇組演員姜志剛、楊軼、屈菁菁等多位演員的真摯祝福,預祝微電影節圓滿閉幕,更對懷揣夢想的追夢青年們表示了鼓勵。全體領導老師和同學們在現場一同觀看了應援短片,備受鼓舞。 陸云泉校長為高二6班《便簽》劇組頒發最佳影片獎 劉子森副校長為高二7班《戲中人》劇組,獲得最佳女配角的朱雅琪同學頒獎 悠揚婉轉的歌聲是青春最好的見證,懵懂愛情中怦然心動的那個人被一直藏在了心底,“我喜歡你”這四個字從此變得奇妙的難以言喻,高二年級合唱團帶來的小合唱《我喜歡》更是唱出了無知少年們的心聲。 高一12班《冬去》劇組獲得最佳剪輯獎,由李鐵軍副書記為劇組頒獎 高一10 《過客》劇組 楊丹亭同學獲得最佳女主角,評審團李萌老師為其頒獎 動感的節奏奏響熱血與激情,帥氣的律動彰顯青年的活力與張揚,來自街舞社的姑娘們在頒獎之余為大家帶來一支風姿綽約的舞蹈《On My Own》,她們用炫酷的表現力點燃全場氣氛。 高二國際部《無言》劇組? 張鼎皓同學榮獲最佳導演獎,評審團劉明非老師為其頒獎 高一4班《槐夏》劇組獲得最佳攝影獎,101TV臺長姜燕山鵬為劇組頒獎 高二10班《平衡木》劇組獲得最佳立意獎,人大附中初中部學生會主席王天祎為劇組頒獎 高二5 《明天》劇組 陳君然獲得最佳男配角的獎項,學生會主席王柯然為其頒獎 高一國際部阿卡貝拉社團Harmony的同學們用默契的合作精彩演繹了歌曲《Just The Way You Are》,別具一格的演唱形式與款款深情的動人歌聲舒緩了在場劇組同學們等待獎項的焦灼心情。 高二10 《平衡木》牛櫛風同學榮獲最佳編劇,李萌老師為其頒獎 高二6 《便簽》陳逸瀟同學獲得最佳男主角,人大附中學生會副主席楊周易為其頒獎 劉韜、林榮瀚為大家帶來的舞蹈表演《Knight by night》,兩位活力十足的舞者用激越奔放的節奏、揮灑自如的舞步激起同學們的熱情,不斷的掌聲與歡呼將全場氛圍推向高潮。 學生會主席王柯然為高一14劇組《凌》頒發最佳聲音獎 在五月份為期近一個月的放映過程中,全部由同學們在觀看影片后為31個劇組影片進行投票,最終評選出了本屆微電影節學生人氣一、二、三等獎,由曾麗軍校長助理、學生會副主席黃嘉萌及吳星悅學長為獲獎劇組頒獎。 初二11班、初一4班獲得一等獎 初二12班 、初二4班、高二1班獲得二等獎 高一5班《融雪之前》劇組、高一14班、高二國際部、高一12班獲得三等獎 也許多年后,再次看到這些影片時,每一位青年依舊能回味起年少時的執著,也會慶幸,青春中曾做過這樣一場大夢。當繁花落盡,即夢醒之時。只青春正好,明年再見。 至此,在主持人報幕聲中,北京一零一中第七屆微電影節正式落下帷幕。 獲獎名單 最佳聲音 高一14 《凌》 最佳剪輯 高一12 《冬去》 最佳女配 高二7 《戲中人》朱雅琪 最佳攝影 高一4? 《槐夏》 最佳男配 高二5 《明天》陳君然 最佳女主 高一10 《過客》楊丹亭 最佳編劇 高二10 《平衡木》牛櫛風 最佳男主 高二6 《便簽》陳逸瀟 最佳導演 高二國際部《無言》張鼎皓 最佳影片 高二6《便簽》 最佳立意 高二10 《平衡木》 撰稿:姜燕山鵬 杜嘉鈺 審稿:郭院麗

      • 14
        2019-06

        2019年6月11日上午,我校英語戲劇節在禮堂隆重舉行。經過初二年級英語組全體教師近一個月的精心策劃,在學校領導和各部門的鼎力支持下,初二年級12個班同學終于將自己的辛勤成果搬上舞臺,為觀眾們帶來了一場視聽盛宴。 從經典戲劇到創意改編,此次英語戲劇節精彩疊出。有莎翁的傳世之作《麥克白》、《羅密歐與朱麗葉》,有引人入勝的典范改編《蒙面清潔女工》、《哦,奧托》,有場面恢弘的《哈利波特與火焰杯》,有耐人尋味的文學經典《小王子》,天真爛漫的童話故事《灰姑娘》、《白雪公主》、《丑小鴨》、《睡美人》、《糖果屋》悉數登場,更有學生自編自導的校園輕喜劇《零花錢》。演員們用流暢的語言、純正的語音語調、嫻熟的動作、精準的情緒演繹經典,妙語連珠引爆全場。 ? 上半場主持人 ? 下半場主持人? 最終,學生組建的大眾評審團評選出最佳劇目獎、最佳表演獎、最佳創意獎、最佳舞臺效果獎、最佳服裝獎、最佳道具獎共六項團體獎,最佳男女主角共兩項單項獎。頒獎典禮上菁華匯聚,群星璀璨,師生共享視聽饕餮盛宴。 ? 正高級教師、特級教師毛筠老師和年級組長趙俠老師為演員頒獎 ? 英語劇展演的背后有歡笑,也有汗水;有全體主創、演職人員的努力,更有全體初二英語教師毛筠、鄧容、李燕南、于春爽、隋春月、王欣、劉佳的全程指導,以及眾多家長的支持和所有幕后工作人員的鼎力協助。感謝劉子森副校長、溫泉校區執行校長毛筠老師、年級組長趙俠老師和英語教研組長孫娜老師蒞臨指導。這一切成就了此次完美的慶典。每一幕舞臺幻化出的光彩戲劇世界都深深感染了臺下觀眾,使同學們愛上英語,愛上戲劇。 ? 劉子森副校長出席戲劇節 ? 年級組長趙俠老師與班主任們觀看演出 英語戲劇節為同學們深度了解西方文化提供了一個絕佳平臺。從最初劇本的選擇與改編到最終的舞臺呈現,同學們以英語為媒介將自己的理解、思考與經典原著相結合,最終予以呈現。在這幾個月的編劇、彩排、道具準備過程中,知識、創意、自信與合作缺一不可,更重要的是學生們的一份匠心精神。本次英語戲劇節匯演活動已經完美落幕,但是同學們對待學習、對待生活的匠心精神將會延續下去! ? 【附錄】劇組感言節選 1、2班A層:確定《丑小鴨》劇目后,班長監督各負責人,進入嚴謹有序的排練狀態。排練過程中我們真切感覺到集體的存在。在各種矛盾的解決中相互了解、寬容,學會了人與人之間的相處,提高了溝通協作能力。沒有演戲經驗的我們第一次參與分工如此精細的演出,每一個步驟、動作都是大眾共同努力,不斷演練彩排,才得以成就。演出結束,我們仿佛也從一個個丑小鴨經過歷練蛻變成美麗的白天鵝,經歷風雨方見彩虹! ? 初二2班 祝嘉悅:身為《白雪公主》導演深有體會。首先劇本整理修改很多次。其次選角經過重重篩選確定了最適合的同學參演。趙櫟渂同學勇挑重擔反串白雪公主,其精湛的演技令這部經典老劇亮點十足。其他同學積極參加了道具組,服裝組,后臺燈光組,化妝組等,我深深地被同學們的團結感動了!中午炎炎烈日下王老師指導我們一遍遍排練造就最終完美表演。我更加深刻體會到大家庭的溫暖,感謝王欣老師和所有同學的付出! ? 初二3&4李雪萌 邢珂聞 寧文婷:與Cinderella的美麗邂逅從陌生到靈感乍現,最后我們沒有辜負這個六月。在一次次排練中由小心翼翼而變得熟練,用自己青澀而稚嫩的表演演繹出內心的那個世界。平時就坐在身邊嬉笑打鬧的同學們拿起麥克風站在臺上,有條不紊甚至感情充沛頓挫有致地說出臺詞時,觀眾席上發出一陣又一陣驚嘆,我們用自己獨有的方式闡釋出我們心中的童話世界。短短一個月時間展現出了我們對戲劇的堅持與努力----排練到八點也沒有抱怨,疲憊也笑著繼續。在以后的日子里我們被生活的重擔壓得喘不過氣時,還有這般美好的記憶可供帶著笑細細回想。 初二3&4班B層:Hansel and Gretel經過同學們努力取得了不錯成績。雖然是B層,但我們相信“一分耕耘,一分收獲”。大家努力背臺詞,動作表情的變化、語氣神情的調節逐漸生動形象。主角岳嘉怡、陳卓克服臺詞量大,表情動作豐富的挑戰,熟練到位的表演令人稱贊。換上服裝、配上道具,舞臺上演員們個個神采奕奕。這次活動既提升了我們的英語口語,又增強了隨機應變能力。 初二5&6班A層:“戲劇就是模仿”。大多數演員第一次接觸戲劇,不懂怎樣將人物復刻在自己身上,怎樣表現戲劇沖突性。但是沒關系,我們可以練。練習場地就是一教門前湖邊,那片桃花林便是我們的臨時舞臺,樹枝是觀眾,葉子在風中的擺動是掌聲。隨著時間的推移,一次次排練成為了演員們彼此磨合的最佳機會。導演一句句教,演員們一句句讀,最終成就了臺上的燦爛。時間是解決問題最好的辦法,手指無法丈量的排練時長,千金難得的排練效果,獨一無二的演出,我們在學習中進步,在進步中成長。 初二6班 都若陽 胡京濛:臺上精彩歸功于每一位臺前幕后演員、主創人員齊心協力、力求完美的打磨。演員不論大或小都將自己當成是主角,挑戰極限,享受表演的樂趣。我們不是專業演員,但每個主角、配角用敬業精神尊重了舞臺,成功演繹了我們心中的《睡美人》。一遍遍熬夜修改劇本和PPT,頂著烈日揮灑汗水反復排演,只為了臺上最輝煌的一刻!下臺時美麗的鄧老師興奮地擁抱我們,夸我們演出完美。課堂總結時老師表揚所有同學,并感動落淚!是的,用老師的話我們不僅創造了驚喜,我們就是自信陽光、獨特的最棒的自己! ? 初二7班 魏心怡:同學們經過層層篩選最終選定莎翁的《羅密歐與朱麗葉》劇本,重點展現了舞會相遇、天臺告白、臥室服毒、雙雙殉情四幕。在鄧老師的指導與主創人員的策劃下,演員們利用課余時間背臺詞,揣摩人物心理,熟悉主人公形象,并在放學后反復排演。感謝鄧老師不斷的鼓勵與寶貴意見,讓我們成長蛻變,最終戰勝自我,精彩綻放。戲劇成功演出不僅是舞臺上所呈現的15分鐘,它對于我們的意義更在于對名著的解讀、英語文學素養的提升以及領導力與團隊協作能力的培養。 初二7班 王馨童: “Everything comes to him who waits.” On the day of the performance, we were all confident on the shinning stage since all of us have poured all we have into the festival. I have harvested the most precious memory and boost our comprehensive ability. Soon we will usher in the high school entrance examination. I believe all of us can deduce the most beautiful youth! ? 初二7&8班B層:劇節開始的前幾天,演員天天集合排練。我們經歷了很多趣事。道具沒做好時的“無實物表演”搞得旁觀者捧腹大笑;一次沒用PPT排練,劇情是演員看到一只熊,一個體型碩大的同學臨時客串演熊,滑稽不已。眾多歡樂之中我們收獲了成功和獎項。開心之余,我們一定會永遠記住齊心協力的過程與收獲的歡樂! ? 初二10班 韓伊然 胡潤依:有幸作為評委,從不同角度來欣賞各班精彩演出。準備時間不多,但大家爭分奪秒排練。我班張睿玨、李唯燦同學從劇本到角色到服裝都一手操辦,課余時間也認真討論。幕后人員王子宜和晏知魚同學主動幫助畫背景、寫串詞,辛苦但樂在其中。最終我班英語劇圓滿成功,獲得了許多獎項。相信全年級的同學們不僅收獲了金燦燦的獎狀,更升華了快樂與友誼,積累了一筆寶貴人生的財富!? 初二10班? 楊梓燕:至今仍清晰記得努力排練的中午、熬夜寫劇本的深夜、與主創們的磨合。我們班英語戲劇節的成功離不開王欣老師和同學們共同的的努力。接到戲劇節通知,興奮討論之后我們選擇了初一學過的英文小說《小王子》作為參演節目。每逢中午國際部小涼亭總是被我們“霸占”。演員們一遍遍糾正發音醞釀情感,王老師親自示范給予我們藝術指導,大家共同努力把舞臺效果達到極致。趙宇彤盡職盡責召集排練,玫瑰驕傲的聲音總是被趙欣演繹到完美。感謝所有同學的積極參與和真誠相助,希望我們都能用心去體會《小王子》的精神內涵,用心感受生命的美好! 初二11 班 薛晴雨:最初接到這個任務到完成劇本算是一波三折。耗時兩周寫出的演出半個小時的童話故事忘記存檔。花幾天功夫大致重寫了一遍,卻接到準確通知只能演15分鐘。為了給接下來的道具制作和彩排留出足夠時間,我們選擇了初一語文課上演過的《哈利波特與火焰杯》選段,把它翻譯成了英文并稍加修改。從編劇到道具、舞臺、定妝的安排,我們不僅能力得到提升,更收獲了友情。11、12班的首次合作增進了兩班友誼,我們互相學習、共同進步,最后呈現出我們認為最棒的舞臺劇!? 初二11&12班A層:從寫臺詞、改臺詞、背臺詞、排練到最后的演出,所有人都付出了很多很多。烈日下身穿厚厚的演出服,汗如雨下。一遍遍重復,一個個細節更正,每個動作眼神都反復推敲琢磨。表演到入神處已然聲嘶力竭,一直指導我們排練的隋老師聲音也逐漸沙啞。但即使口干舌燥,即使天色漸暗,即使校園已空蕩無人,我們不斷地完善,不放過任何細節。一直到九點鐘,漆黑的夜籠罩大地的時候,同學們才借著月光和街燈回家。我們如此幸運,因為我們曾比肩拼搏。辛勤汗水換來喜悅,聰明才智換來成功!莎翁這部劇告訴我們:預言不可相信,相信自己,相信每一份努力。 ? 撰稿人:王欣 審稿人:鄧容 ? ? ? ?

      • 12
        2019-06

        DⅠ頭腦創新思維競賽(Destination Imagination,DⅠ),是全球規模最大的創造力比賽,旨在培養青少年的創造力、團隊合作和問題解決能力,每年五月都在美國舉辦全球總決賽。 2019年5月21日上午9點多,北京一零一中學DI社團成員14人,在馬麗娟和趙潤老師的帶領下登上了開往北京首都機場的大巴。經過十幾個小時的飛行-等待-轉機-再飛行,于當地時間5月21日23點到達美國堪薩斯城。 隊員們帶著道具行李趕往比賽現場 隊員們來不及倒時差,快速展開了各項工作:整理物品,清點道具,勘察比賽現場和查看全球賽相關信息。5月22日晚,2019 DI全球總決賽在Sprint Center盛大開幕,同學們忘記了一路上的辛苦勞頓,以飽滿的精神參加了開幕式! 隊員們在開幕式現場 隊員們與友好隊合影 今年,有來自美國30余個州和10多個其他國家的一千多支隊伍、近萬人齊聚美國堪薩斯城,享受這場全球青少年的DI創意盛宴。其中,有一支特別的挑戰隊——高中結構類挑戰隊,DARK LORD隊,來自中國北京一零一中學初一高一不同班級,從2019年3月到5月備戰全球賽近3個月… … 賽前訓練瞬間——制作特效 賽前訓練瞬間——制作背景 賽前訓練瞬間——承重測試 賽前訓練瞬間——即興題集訓 IDI隊在全球賽賽場上展演瞬間 DARK LORD隊賽前與裁判溝通 觀眾席 DARK LORD隊賽場上的精彩瞬間 DARK LORD隊賽場上的精彩瞬間 DARK LORD隊展示結束合影 臺上八分鐘,臺下十年功!高中組結構挑戰隊的隊員們調動身上的每一個細胞,頭腦中快速回憶著備戰時期一遍又一遍演練的經驗,七名隊員分工明確,各司其職,在全體隊員的通力合作下,不到八分鐘的時間,完美無誤地完成了挑戰任務,獲得了最高分!在時間更短的即興題挑戰現場,也拿下了92.68分(滿分100)的好成績! 2019年5月25日,DI 全球總決賽(Destination Imagination GLOBAL FINALS)在美國堪薩斯城舉行盛大的頒獎儀式,北京一零一中學DI團隊榮獲了結構類挑戰賽的冠軍! 全球賽頒獎盛況 全球賽冠軍金牌 隊員們在頒獎現場 隊員們與DI中國區負責人合影 讀萬卷書,行萬里路,悟萬物之道理! 一路走來,隊員們用實際行動踐行了“百尺竿頭 更進一步”的校訓,北京時間5月30日下午6時左右,勝利凱旋的大巴回到了分別了十幾日的美麗校園。北京一零一中學教育集團陸云泉校長、王濤書記、熊永昌副校長、李鐵軍副書記、夏煥春主任等領導向兩位領隊贈送鮮花表示祝賀,勉勵大家繼續努力挑戰新征程,并在校園合影紀念。 領導與DI團隊師生合影紀念 DI金牌師生校園合影 【附錄1】隊員參賽感想 曹清:DI——我心中最美好的一個夢! 初中的幾次比賽結果依然不理想,但一次次的止步國賽并沒有使我放棄心中的DI之夢,直到上了高中,當意外得知我進入101的大門時,我第一想到的不是101優美的環境,而是101的DI,是的,我進入了一個可以參加DI比賽的學校,之后參加比賽,從市賽到國賽再到獲得球賽資格,一切都是我和團隊一點一滴努力和付出換來的!在是否參與球賽的選擇中,我選擇了參與,不為別的,只為能夠站在全球賽場,收獲這一段別樣的經歷。 新學期,伴隨著DI訓練的開始,從每周兩天,每周三天,到每周四天,天天訓練,一切都太快了,訓練時間從晚上七點半延長到晚上八點,雖然訓練時間不算長,但對于身為高一學生的我,仍是一個挑戰,每天課間寫作業,每天早上早起背東西,一切都在為DI讓路。從北京市賽到國賽,再到全球賽,幾場比賽下來,不僅提高了我的動手能力,形成了一定的工程思維,也大大提高了我的時間管理能力!一位智者曾經這樣告訴我:做任何事,一定要有自己的目標,在實現目標的道路上,必然會遇到很多艱難困苦,但當你的由于困難而陷入彷徨和迷茫時,一定要記住你的初心,別給自己留遺憾。 林楷鈞:四天備賽組裝調試道具的時間里我們遇到了一個又一個在校內訓練時沒有發現的新問題,但是我們憑借自己的毅力得以攻克難關。比賽過程中,當最后的承壓板被移除、特效全部關卡全部成功觸發之后,我懸著的心隨之穩穩落了下來。一路走來,我們缺少不了老師們對我們的信任、關懷以及大大小小的幫助,我們缺不了隊長的即興題能力以及對于如何抓分的深刻理解,缺不了精細制作的結構以及較為成熟的結構測試能力,缺不了美工以及技術支持,缺不了所有人的執行力。即便這支初高中混合隊中會出現各種各樣的問題,我們最終都能夠為團隊考慮,笑臉相迎。是的,我們每一個人都存在各種各樣的問題,但是我相信在未來的學習生活中每個人對事物的理解都會逐漸成熟。我相信,所有人都會在未來成為最好的自己,或許DI的時光恰是最好的轉機。 冉亦欣:這是我第一次參加DI這項活動,非常的順利。市賽第二國賽第一球賽也是第一。當然,取得這么好的成績和我們的努力是分不開的。在我們光榮的取的世界第一的背后,又有誰能夠想到,我們整個隊為了DI這個比賽,從7:30到8:00再到8:30在訓練DI的時候我幾乎睡眠時間不足七小時。還有,我們的隊長,為這個比賽提出了很好的建議。可以說他是我們比賽的總策劃人。我在團隊里的主要工作是美工,和另外幾個隊員一起設計背景效果,勾畫背景輪廓,調色上色,除此之外,我還扮演了短劇中的太陽神的角色,雖然沒有經過專業的表演訓練,但是在一遍一遍的演練之后,我也漸漸地找到了入戲的狀態!希望DI永遠是我們共同的話題——青春不老,DI不散! 馮一康:我們是舞臺中央流轉的熱浪,在聚光燈照耀下肆意發光。手握獎杯,頭戴獎牌,在舞臺上振臂高呼、含淚相擁。這一刻,我們是王。夜以繼日的訓練、不分白天黑夜的排練、正直青春年少的我們一次次隊內吵架、一回回因為所謂主見和自尊與老師頂撞,是我們的日常;努力、落淚、惱怒、奮斗、歡笑,是我們的模樣。從寒風刺骨的寒假開始,到烈日當空的初夏,長達半年的拼搏,使我們不斷頑強、不斷茁壯、不斷成長。爭執教會我們如何處理矛盾,吵架使我們懂得如何理解他人,憤怒讓我們變得更加了解對方、更加親密。像暗物質與天體隕石的碰撞,形成星辰光芒。我們意識到,我們是一個團隊,更清楚明白了一個團隊的意義。我們,從不后悔。在這樣一個環境里相互促進、相互理解、相互支持、相互尊重,頑強生長。我們,成為了王,成為了自己的王。 【附錄2】北京一零一中學近三年DI成績回顧 【附錄3】101DI歷史精彩瞬間 2017至2018年 DI中國區決賽歡樂大家庭全體成員及鏡頭背后的馬奶奶 2018年5月DI創新思維全球總決賽 2016至2017年 2016年12月DI創新思維中國區總決賽1

      • 06
        2019-06

        2019年北京市中小學生啦啦操比賽于6月1-2日在北京市55中舉行,共有全市16個區250余所學校,近4350名中小學生參加了比賽。在校領導大力支持下,北京教育集團共有圓明園校區、溫泉校區、懷柔分校、北京一零一中學實驗小學、北京一零一中學石油附小,五個校區參加了比賽,獲得了四項冠軍,一項亞軍的好成績。我校姜德媛、賈軼程兩位同學獲得北京市啦啦操“四好運動員”稱號。 圓明園校區、溫泉校區、懷柔分校同學合影 姜德媛、賈軼程同學經過層層篩選,以優異的成績獲得“四好運動員”稱號 圓明園校區A-ONE啦啦隊獲得舞蹈啦啦操中學爵士組冠軍 溫泉校區A-ONE啦啦隊獲得技巧啦啦操中學組冠軍 北京一零一中學實驗小學(西苑小學)獲得小學組花球規定套路冠軍 北京一零一中學石油附小獲得小學組自選花球冠軍 ? 一個好的團隊離不開家長的支持,孩子們每次訓練到晚上8點離開學校,在校門口總能看見家長們的身影。在比賽前期家長參與了孩子們比賽服裝的制作,一針一線都是對孩子們的關懷和期許。比賽當天部分家長也跟隨參賽隊伍來到了比賽現場,為孩子們加油助威。正是因為有這樣的家長作為團隊的后盾,北京一零一中學啦啦操團隊才能發展得越來越好。 ? 撰稿:趙海波 審稿:夏煥春

      伦理片2019